人气儿童绘本《小熊学校》内容温馨暖萌，在日本畅销210万册，周边产品达3000余种，改编动画片由NHK黄金档热播。日语版、法语版、繁体中文版持续热销，今年5月初，童趣出版历时一年的打磨润色，首次集结出版14册简体中文版绘本。
《小熊学校》由日本知名绘本作家相原博之与插画家足立奈实联手创作，以优雅精湛的绘本语言，描述十二只小熊的成长瞬间。这里最出风头的是善良、聪颖、好奇心强，偶尔有点儿任性的杰琪。暖心童话故事，泪点比笑点多；水彩手绘插画，为童心增色增辉。《小熊学校》融入了诸多日本早期教育的概念性话题，培养孩子的独立性，是这套畅销绘本最为强烈的教育诉求。
《小熊学校》以儿童绘本为主力，推动相关IP授权并取得了巨大的市场成功，小小的童书带来大大的爆发力。系列绘本内容品质的高位稳定、主人公形象的延展性、对于授权领域的精耕细作，值得国内原创童书借鉴参考。《小熊学校》的周边产品，今年也将全部面向中国市场开放授权。
为了更加深入了解这套绘本，出版商务网专访了本书的作家相原博之与插画家足立奈实。
左为作家相原博之，右为插画家足立奈实
关于创作
出版商务周报：请问作者相原博之先生，为什么会想到创作《小熊学校》这样一套儿童绘本？
相原博之：我有个女儿，在她两岁的时候，我经常接送她去幼儿园，每次都能够看到跟她一样的小朋友在排队的样子、这些小朋友在一起玩耍和生活，我觉得很可爱，很温暖。因此我就想把这样一个温暖的孩子的世界用文字记录下来。
这套绘本选择小熊的形象作为主角，首先是因为插画家是非常喜欢熊的，另外，两三岁的孩子的四肢小时候非常短小，头又很大，整个人圆圆的，非常像小熊的形象，就决定用熊这样的形象。
出版商务周报：在创作儿童作品的时候，作为作者，有什么特别关注和注意的问题？两位如何做到图和文字的相辅相成？
相原博之：成人在创作儿童作品的主要难点在于，不能带着讲道理的感觉去写，因为小孩子去认识世界是带着一种感觉去理解，而不是像大人一样去思辨。因此，为在做文章的时候，非常注意文章的节奏。在写完文章之后，我会一遍一遍去读，在规律节奏之外，刻意会设置一些破会节奏的内容，这样比较符合小孩子的世界，让人读起来很好笑。最重要的是，要写出能够让小孩子在脑袋里形成画面感的内容和故事。
足立奈实：在创作的时候，我并没有意识到是在为儿童创作，也没有考虑怎么样画才能使得儿童会喜欢。我更多考虑的是，我想画得很美，用的色彩希望所有人都能喜欢。我并不是根据文字而画，而是根据相原先生提供给我的故事和想法，把我们队故事的理解形成画面，从未传达给读者。
关于图书
出版商务周报：据了解，《小熊学校》在日本畅销210万册，周边产品达3000余种，可以说书中的形象是一个成熟的IP，那么作为这个形象的创造者，两位认为，这个形象为什么能够获得市场的认可？
足立奈实：从作画的角度来说，表现这个形象是通过形象身体的动作来体现，我画小熊不单单是画一个形象，而是希望能够给他注入一些生命力，让形象鲜活起来。
相原博之：经常会有人说，书中“杰琪”形象非常像我的女儿。这个形象体现了小孩的特征，因此这个形象最大的魅力就是在于人格化的特征。
出版商务周报：请两位作者分别谈谈，这套书的看点和特点是什么？
足立奈实：虽然是一个虚构的故事，这个作品努力在构架：有这样一群小熊很自由的生活在这样的世界，每个小熊都有自己的性格。特别是在作画的时候，我并不是单纯解释文字，我希望把每一付每一页单独取出来都是一个独立的。
相原博之：简单地说，我的作品能够给孩子传达一种温暖幸福的感觉。在日本，绘本是孩子在睡觉前，妈妈读给孩子听的。通过听这样温暖幸福的故事，孩子能带着温暖幸福的感觉入睡。希望母亲给孩子读这个故事，用很温暖的声音，将书中的温暖和幸福传达给孩子，让孩子带着这种感觉进入梦乡。
关于合作
出版商务周报：此次，《小熊学校》中文版为什么会选择童趣出版公司进行合作？
相原博之：首先，童趣出版公司是一家中外合资的出版企业，是非常有实力的童书出版公司，这能够让我们很放心。另外，在出版《小熊学校》中文版的过程中，我感受到了童趣出版公司编辑团队的热情和爱，他们非常喜欢这本书，也一直努力在把这本书做好。编辑对书的爱感动了我们，我认为做一部书，爱不爱是非常重要的。
出版商务周报：对于《小熊学校》中文版的出版，与其他版本的差异是什么？
相原博之：在其他国家出版发行，都只是推出了精装本。而这次中文版推出了平装本和精装本两个版本。
在最开始，我其实是很担心的，平装本不能很好地展示这本书的特点。但后来，考虑到因为中国的国情，部分地区的家庭可能不太能够接受精装本的价格，我们都希望能够让更多的人能都读到这个故事，所以最后选择推出两个版本。实际上做出效果会很好，很低的价格能够读到很好的故事，我们都非常满意。推出两种中文版本应该是《小熊学校》的一大中国特色。
关于阅读
出版商务周报：请两位作者，也为我们谈谈日本儿童阅读的现状？
相原博之：在日本，之前有一段时间，青少年不读书的情况是比较严重的。现在慢慢形成了比较好的氛围，比如，学校比较重视学生的阅读，在上课之前会安排一段时间让学生看书。图书馆也会非常重视童书的收藏，让孩子们接触书的机会越来越多。一般来说，小学高年级的学生读书比较少，在日本针对这个年龄段的孩子推出一些文库本，这样能够孩子利于阅读。在日本，孩子的阅读的环境渐渐地培育起来了，风气也越来越好，目前是比较有读书氛围的情况。
（本文编辑：余若歆）