2019年，科技部、中国科学院启动了“中国青少年STEAM教育发展创新行动”项目，把贯穿幼儿园到大学全教育过程的青少年创新思维启发和创新能力培养作为主要内容，将当前我国幼儿科学教育的发展与国家可持续发展策略、科技创新战略及儿童的终身学习紧密联系在一起。

科学是人类不断前行的重要动力，我们美好幸福的生活离不开科学的发展与进步。无论是对社会的发展，还是对个人的成长，科学都十分重要。

儿童是国家的未来、民族的希望，新时代需要培养具有创新精神和创造能力的全面发展的“新儿童”，只有当创新精神和创造能力从娃娃抓起，创新人才培养事业才能可持续发展，中国特色社会主义事业才能代代相传。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》都有关于幼儿园科学领域教育活动的规定与要求。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

《幼儿园玩转科学100例》一书始于河南省郑州市金水区新建幼儿园的课题研究，历经“初涉科学，广泛探索”“融合亲子，聚焦课程”“凝练特色，打造精品”三个阶段。通过“幼儿实践科技活动与创新能力培养的研究”“做中学”“小小探索者”“幼儿科技教育”等课题研究，确定幼儿园“科学教育特色”“科学活动日”和“科学活动开放日”等特有的科学特色活动模式，确立“灵动”科学领域课程群建设方案，扎扎实实地走出了一条独具特色的幼儿园科学领域教育活动实施之路，在理论和实践方面均结出了累累硕果。

段青珍／主编，海燕出版社，2023年6月

纵览本书，100个鲜活有趣、丰富多彩的幼儿园科学教育课例跃然眼前。《甜甜的糖果》《苹果宝宝》《美味的蔬菜》等是亲身探究美食，《神奇的指纹》《变脸娃娃》 《照镜子》等是了解身体特征，《小小种子要发芽》《小灯泡亮起来》《各种各样的蛋宝宝》等是对生活事物的直接观察，《纸的力量》《好玩的磁铁》《调制泡泡水》等是实际操作的科学实验，《有趣的复制》《有趣的膨胀》《胶囊“翻跟头”》等是注重激发幼儿的好奇心，《有用的压缩》《影子是怎么形成的》《油水分离》等是启迪思考的探索游戏 。这些课例活动的实施，一定能够达到激发幼儿探究欲望，培养幼儿探究能力的目标。

课例涵盖小、中、大三个完整年龄段的各个学期，每个活动的设计都是基于幼儿所在年龄段的身心发展水平，同时具有适宜性、发展性和实用性。每个课例都有活动目标、活动准备、活动重点、活动难点、活动过程、活动延伸等内容，详尽而规范的课例既能让教师了解提前准备什么、如何根据目标开展活动，又可以把握活动的重点和难点，从而使教师在活动前准备充分，在活动中有条不紊，进而保障活动结束后师幼双方都收获满满。

实施科学教育、培养创新人才，需要面向未来的教育理念、创新的教学思路、创新的操作方法、创新的学习方式，将科学教育贯穿于幼儿生活学习和成长的过程中，实现润物细无声。

我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。创新就需要有这种追求梦想的心，唯有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，从而变得优秀和杰出。

 （本文编辑：余若歆）